教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念，注重吸收新知识，不断提高自身的综合素养。应认真钻研教材，正确理解、把握教材内容，创造性地使用教材；积极开发、合理利用课程资源，灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下新的教学方式；精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，使师生、生生在有限的课堂时间里行动起来，达到语文能力的有效提高。
（三）中学语文学科的能动含义
1.能动的含义
能动指自觉主动，具有自主作用的意义。哲学解释，能动是指有意识的动物都具有驾驭自身思维和行为的能力。由这两个定义可以看出，“能动”总是和“主动”结合在一起，已经隐含在“主动”之中。因此，可以把“能动”理解为学生的主动“探究”。
主动“探究”是新课程倡导的学习方式，是“六要素”教学中，实现知识、能力、情意目标的一种教学行为方式。主动“探究”是针对被动“接受”而言，“探究”以“主动”为基本前提，一般意义上的探究学习过程往往也是学生自主学习的过程。学生从真实的自然情境、生活情境或书本知识情境中“发现并解决问题”或“研究问题”，学生“探究”的问题只要对学习者本人来说具有一定的“陌生”或“新异”，就有探究的意义和价值，它看重的是学生在主动“探究”中深刻地领会“知识”、形成“能力”并建立“情意”。