2.“历史”的意义:透过历史中的《茉莉花》——中国南北小调《茉莉花》,歌剧《图兰朵》的《茉莉花》,不同历史时期、在各种重大场合中出现的《茉莉花》,了解《茉莉花》在国内外舞台上所产生的影响和地位。
3.“文化”的意义:在学习的过程始终紧扣音乐文化主线——音乐是文化传播与交流的重要形式,并在传播与交流的过程中得到融合和发展,“稳定性”和“变异性”是音乐在传播过程中的重要特点。
《茉莉花》是一首具有世界影响力的、脍炙人口的中国民歌小调,为帮助学生更直观地体验音乐,更深入地探究音乐,教师在课件版面设计,颜色搭配,音视频资料的选取,呈现的方式等方面,都力求予人以清新典雅的感觉,与“茉莉花”幽雅清香的风格相一致。教学中师生边听、边唱、边想、边议,通过巧妙的设问、别具匠心的选曲,引导学生从对比中进行感受和体验,启发学生积极思考和有效探究,透过《茉莉花》的小窗口,使学生加深对中国音乐文化丰富内涵的理解,在不着痕迹中增强学生的民族自豪感,培养爱国主义情操。